week9

เป้าหมายรายสัปดาห์ :เข้าใจผลกระทบของน้ำที่มีต่อมนุษย์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ ในอนาคต สามารถสื่อสารเรื่องราวผ่านรูปแบบที่หลากหลาย รวมทั้งนำสิ่งที่เรียนรู้ไปปรับใช้กับตนเองได้อย่างเหมาะสม

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 7-11 มี.ค. 59	โจทย์ น้ำในอนาคต คำถาม นักเรียนจะมีวิธีการสร้างแรงบันดาลใจหรือกระตุ้นให้ผู้อื่นดูแลและตระหนักถึงการใช้น้ำอย่างคุ้มค่าอย่างไร เครื่องมือคิด - Blackboard Share ผลกระทบจากน้ำ - Brainstorm รูปแบบการนำเสนอ -  Wall Thinking  ชิ้นงานระหว่างสัปดาห์ - Key Question คำถามกระตุ้นคิดระหว่างการเรียนรู้และการทำกิจกรรม	จันทร์ ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “น้ำส่งผลต่อโลกและสิ่งมีชีวิตต่างๆอย่างไร”นักเรียนสรุปประมวลเกี่ยวกับผลกระทบของน้ำที่มีต่อสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ  ทั้งด้านดี และภัยพิบัติที่อาจเกิดขึ้น (การดูแลทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อดูแลต้นน้ำ) เชื่อม: นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับปัจจัยต่างๆที่สิ่งผลต่อการเกิดภัยพิบัติ และวิกฤตน้ำที่เกดขึ้น อังคาร ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะออกแบบและมีวิธีการนำเสนอและเผยแพร่สิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้และดูแลน้ำอย่างเหมาะสมให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร” เชื่อม: นักเรียนแบ่งกลุ่ม สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับรูปแบบการนำเสนอ ประมวลสรุป และเผยแพร่สิ่งที่เรียนรู้ เช่น ละคร แผนภาพ Time Line การ์ตูน นิทาน ฯลฯ .ใช้: นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างสรรค์ชิ้นงาน ละคร แผนภาพ Time Line การ์ตูน นิทาน ฯลฯ *เลือกตามความสนใจ ตามที่ออกแบบและวางแผนไว้ ครูช่วยแนะนำและให้แต่ละกลุ่มนำเสนอความคืบหน้าของงานเป็นระยะๆ	ภาระงาน - ศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบ การวางองค์ประกอบภาพ  การใช้สี การใช้คำเพื่อสื่อสารในชิ้นงานรูปแบบต่างๆ - วิเคราะห์เกี่ยวกับการดูแลน้ำที่จะส่งผลต่ออนาคต ชิ้นงาน - ละคร แผนภาพ Time Line การ์ตูน นิทาน ฯลฯ *เลือกตามความสนใจ  (การดูแลทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อดูแลต้นน้ำ) - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจผลกระทบของน้ำที่มีต่อมนุษย์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ ในอนาคต สามารถสื่อสารเรื่องราวผ่านวีดีโอ รวมทั้งนำสิ่งที่เรียนรู้ไปปรับใช้กับตนเองได้อย่างเหมาะสม ทักษะ ทักษะชีวิต - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ - มีความยืดหยุ่นต่อการเรียนรู้ การทำงานเพื่อให้ได้เครื่องในการแก้ปัญหาที่หลากหลาย ทักษะการสื่อสาร - สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ - สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะ ICT เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ตามวัตถุประสงค์

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 7-11 มี.ค. 59	-Show & Share ผลงานและการนำเสนอองค์ความรู้ สื่อ-แหล่งเรียนรู้ - อินเทอร์เน็ต - ตัวอย่างคลิป การสรุปประมวลในรูปแบบหลากหลาย	พุธ ใช้ * ต่อจากวันอังคาร นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างสรรค์ชิ้นงาน ละคร แผนภาพ Time Line การ์ตูน นิทาน ฯลฯ *เลือกตามความสนใจ ตามที่ออกแบบและวางแผนไว้ ครูช่วยแนะนำและให้แต่ละกลุ่มนำเสนอความคืบหน้าของงานเป็นระยะๆ ศุกร์ ชง: -นักเรียนนำเสนอผลงานที่ทำระหว่างสัปดาห์ เชื่อม: - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์นี้ นักเรียนแลกเปลี่ยนและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียน วิเคราะห์เกี่ยวกับการดูแลน้ำที่จะส่งผลต่ออนาคต ใช้: - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์		ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย -สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - เปิดใจกว้างยอมรับความคิดเห็น แนวคิดหรือโลกทัศน์ใหม่ๆ ของผู้อื่น มีการระดมความคิด ในการทำงาน การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น - เป็นผู้นำ ผู้ตามในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจต่อสถานการณ์ใหม่ๆ ยอมรับความคิดและสถานการณ์ที่เกิดขึ้นและหาแนวทางแก้ไขและพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ประยุกต์ละนำไปใช้จากสิ่งที่เรียนรู้ และคิดริเริ่มวิธีการ/แนวทางใหม่ ๆ   ในการทำชิ้นงาน ภาระงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ  คุณลักษณะ -มีเป้าหมายในการทำงาน - รู้จักตนเอง - เห็นความสัมพันธ์ของตนเองกับผู้อื่น - เคารพ ยอมรับความแตกต่างหลากหลาย

ตัวอย่างกิจกรรมและชิ้นงาน