week10

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนเข้าใจและสามารถออกแบบวางแผนการถ่ายทอด สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นร่วมเรียนรู้ เป็นแรงบันดาลใจ สะท้อนแง่มุมที่หลากหลาย นำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด และนำไปปรับใช้ได้จริงในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

Week	Input	Process	Output	Outcome
10 14-18 มี.ค. 59	โจทย์ : สรุปองค์ความรู้หลังเรียน คำถาม : -   นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้? - นักเรียนจะเผยแพร่องค์ความรู้ หน่วยการเรียนรู้Quarter นี้ ให้ผู้อื่นร่วมเรียนรู้อย่างไร -นักเรียนทำ สิ่งใดได้ดี และต้องพัฒนาบ้างเพราะเหตุใด เครื่องมือคิด : - Brainstorms รูปแบบการสรุปองค์ความรู้ -  Round Robin สิ่งที่ได้เรียนรู้  - Card & Chart  สิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ต้องปรับปรุง - Show and Share ชิ้นงาน นิทรรศการ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ - Wall Thinking ชิ้นงาน	จันทร์ ชง: - นักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ตลอด Quarter ที่ผ่านมา ผ่านคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม: - นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับรูปแบบการจัดนิทรรศการเผยแพร่และสรุปองค์ความรู้ อังคาร ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ ให้ผู้อื่นเข้าใจและร่วมเรียนรู้อย่างไร” เชื่อม : นักเรียนช่วยกันวางแผนและเลือกรูปแบบการนำเสนอ รวมทั้งสิ่งที่ต้องเตรียมทั้งบรรยากาศและอุปกรณ์ต่างๆ ใช้: -นักเรียนแบ่งกลุ่มเตรียมความพร้อมในการสรุปนำเสนอเผยแพร่องค์ความรู้ในรูปแบบของนิทรรศการ - นักเรียนจัดบรรยากาศห้องเรียน เพื่อเตรียมเปิดห้องแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พุธ (ต่อจากวันอังคาร) ใช้: -นักเรียนแบ่งกลุ่มเตรียมความพร้อมในการสรุปนำเสนอเผยแพร่องค์ความรู้ในรูปแบบของนิทรรศการ - นักเรียนจัดบรรยากาศห้องเรียน เพื่อเตรียมเปิดห้องแลกเปลี่ยนเรียนรู้	ภาระงาน : - เขียนสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนา - นำเสนอความเข้าใจหลังเรียน - เขียนตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียน - จัดนิทรรศการสรุปและเผยแพร่องค์ความรู้ ชิ้นงาน : - Mind Mapping การ์ตูนช่องหรือบรรยาย สรุปองค์ความรู้หลังเรียน - สรุปสิ่งที่ทำดีแล้ว และสิ่งที่ควรพัฒนาเพิ่มเติม - นิทรรศการสรุปและเผยแพร่องค์ความรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : นักเรียนเข้าใจและสามารถออกแบบวางแผนการถ่ายทอด สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นร่วมเรียนรู้ เป็นแรงบันดาลใจ สะท้อนแง่มุมที่หลากหลาย นำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด และนำไปปรับใช้ได้จริงในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ทักษะ ทักษะชีวิต - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ - มีความยืดหยุ่นต่อการเรียนรู้ การทำงานเพื่อให้ได้เครื่องในการแก้ปัญหาที่หลากหลาย ทักษะการสื่อสาร - สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ - สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

Week	Input	Process	Output	Outcome
10 14-18 มี.ค. 59	สื่อและแหล่งเรียนรู้ : บรรยากาศนานห้องเรียน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ ผู้ปกครอง	พฤหัสบดี ใช้: นักเรียน เผยแพร่องค์ความรู้ ในรูปแบบของนิทรรศการ ศุกร์ ชง: - ครูถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนทำ สิ่งใดได้ดี และต้องพัฒนาเรื่องใดบ้างในการเรียนรู้ “น้ำหยดสุดท้าย” เชื่อม : นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับรูปแบบการนำเสนอ การเรียนรู้ ความสำเร็จของการเรียนรู้และการเผยแพร่สิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ :  นักเรียนเขียนประเมินตนเองสิ่งที่ดีแล้ว-สิ่งที่ควรพัฒนา และสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์		ทักษะ ICT เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ตามวัตถุประสงค์ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย -สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - เปิดใจกว้างยอมรับความคิดเห็น แนวคิดหรือโลกทัศน์ใหม่ๆ ของผู้อื่น มีการระดมความคิด ในการทำงาน การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น - เป็นผู้นำ ผู้ตามในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจต่อสถานการณ์ใหม่ๆ ยอมรับความคิดและสถานการณ์ที่เกิดขึ้นและหาแนวทางแก้ไขและพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ประยุกต์ละนำไปใช้จากสิ่งที่เรียนรู้ และคิดริเริ่มวิธีการ/แนวทางใหม่ ๆ   ในการทำชิ้นงาน ภาระงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ  คุณลักษณะ -มีเป้าหมายในการทำงาน - รู้จักตนเอง - เห็นความสัมพันธ์ของตนเองกับผู้อื่น - เคารพ ยอมรับความแตกต่างหลากหลาย

ตัวอย่างกิจกรรมและชิ้นงาน